Педагогічна STEM-майстерня вчителя НУШ

 На уроці " Я пізнаю світ"  учні 3 - А класу, що навчаються за науково-педагогічним проєктом " Інтелект України", знайомились із речовинами з атомною будовою. Під час уроку школярі дізналися, як розташовуються атоми в твердих речовинах. На практиці розглянули моделі кристалічних речовин і самостійно виготовили модель КРИСТАЛІЧНОЇ ҐРАТКИ.

 На уроках “Я пізнаю світ” здобувачі освіти 4 — А класу, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект України”(класний керівник Єлісєєва Т. В.), вивчають астрономію — науку про небесні тіла: Всесвіт, Сонячну систему, рух планет, планету Земля, земну вісь, Сонце, поширення світла, утворення тіні;  виготовляли моделі планет, модель земної кулі, вивчали теплові пояси. Виконали практичні роботи. Створення моделі земної кулі. Мета : створити макет земної кулі, дослідити зміну дня і ночі на Землі за допомогою моделі земної кулі Висновок. Сонце завжди освітлює лише частину земної поверхні. Зміна дня і ночі відбувається внаслідок обертання Землі навколо своєї осі. Мета: за допомогою ліхтарика й глобуса змоделювати падіння сонячних променів на поверхню Землі. Висновок. Виконавши практичну роботу, змоделювали падіння сонячних променів на поверхню Землі. На екваторі утворюється кругла світлова пляма, а поблизу полюсів — видовжена. Світлова пляма на екваторі менша, ніж поблизу полюсів....

 На уроках “Я пізнаю світ” здобувачі освіти 4 — А класу, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект України”(класний керівник Єлісєєва Т. В.), вивчають астрономію — науку про небесні тіла: Всесвіт, Сонячну систему, рух планет, планету Земля, земну вісь, Сонце, поширення світла, утворення тіні. Мета: за допомогою ліхтарика й глобуса змоделювати падіння сонячних променів на поверхню Землі. Висновок. Виконавши практичну роботу, змоделювали падіння сонячних променів на поверхню Землі. На екваторі утворюється кругла світлова пляма, а поблизу полюсів — видовжена. Світлова пляма на екваторі менша, ніж поблизу полюсів. Оскільки менша ділянка поверхні отримує ту саму кількість тепла, що і більша, вона нагрівається сильніше. Отже, освітлення і нагрівання земної поверхні залежать від кута падіння сонячних променів.