Педагогічна STEM-майстерня вчителя НУШ

  19 березня 2026 р. учні 2-В класу (класний керівник Солтановська Н.О.) провели   STEM  – дослідження «Чому повітряну кулю наповнюють гарячим повітрям?» ·       Учні дізналися, що гаряче повітря легше за холодне, тому воно піднімається вгору. ·       Розглянули, як працює повітряна куля: у ній є пальник, який нагріває повітря. ·       Спробували створити модель: -        взяли пляшку; -        одягнули на неї повітряну кульку; -        нагріли повітря (наприклад, теплою водою). ·       Спостерігали та порівнювали: -        коли повітря тепле — кулька надувається; -        коли охолоджується — здувається. Висновок. Гаряче повітря розширюється, стає легшим і піднімається вгору, тому повітряна куля л...

 На уроках “Я пізнаю світ” здобувачі освіти 1 — А класу, які навчаються за освітньою програмою “Інтелект України”(класний керівник Єлісєєва Т. В.), вчилися бережливо ставитися до природи рідної землі, вивчали матеріали, проблемні питання забруднення навколишнього середовища, виконували практичні дії щодо його збереження (сортування сміття; «зелена ялинка», допомога пташкам узимку);  училися впливати на прояви безвідповідальної поведінки в навколишньому середовищі. Підводячи підсумки, працювали у чарівній майстерні. Виготовляли корисні речі — іграшки, годівнички. вазочки — з використаних побутових матеріалів.  Діти презентували свої вироби, зробили висновки, що потрібно бережливо ставити ся до природи рідної землі.

       Під час вивчення теми «Цінності. Яким може бути дозвілля?» (класний керівник Солтановська Н. О) учні 2-В класу провели STEM-дослідження; -        досліджували, які предмети тонуть у воді, а які — ні; -        висували припущення перед початком досліду; -        опускали різні предмети у воду та спостерігали за результатами; -        порівнювали отримані результати; -        навчилися робити висновки; -        з’ясували, що важкі й щільні предмети тонуть; -        дійшли висновку, що легкі предмети або ті, що містять повітря, плавають; -        зрозуміли, що форма та матеріал предмета впливають на результат. Дослідження допомогло учням розвинути пізнавальний інтерес, уміння працювати разом і робити обґр...

  🧪 Досліджуємо дифузію разом з учнями 2-А класу Учні 2-А класу , які навчаються за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України» , провели захопливе природниче дослідження на тему дифузії . Під час досліду діти спостерігали, як  п ідфарбована вода з однієї склянки перетікає в іншу за допомогою серветок. Молекули води й фарби одного кольору проникають між проміжками молекул води й фарби іншого кольору (молекули перемішуються) та утворюють новий колір.  Саме так у природі відбувається явище дифузії. 🔍 Мета дослідження — з’ясувати, як рухаються частинки речовин та чому відбувається змішування рідин. 👧👦 Під час роботи школярі: висували власні припущення; уважно спостерігали за перебігом досліду; робили висновки та обговорювали результати; вчилися працювати як справжні юні науковці. 📌 Висновок учнів: дифузія — це процес, під час якого частинки речовин самостійно рухаються та змішуються між собою. Такі практичні дослідження допомагають дітям краще...

 Під час вивчення теми «Харчування і здоров’я» учні 3-В класу дізналися багато цікавого та корисного. Діти ознайомилися зі шляхом їжі в організмі людини, зрозуміли, чому важливо правильно харчуватися, та що означає збалансоване харчування. Школярі вчилися розрізняти корисні й шкідливі продукти, познайомилися з правилами харчової тарілки, дізналися про значення води для здоров’я людини. Отримані знання допомогли дітям усвідомити, що здоров’я залежить від щоденного вибору їжі. На завершення теми учні з великим задоволенням приготували власну тарілку здорового харчування, продемонструвавши свої знання, креативність та бажання дбати про власне здоров’я.

 Вивчаючи тему «Як стати сильними», учні 3-В класу дізналися багато нового про своє тіло. Діти ознайомилися з будовою людського скелета та кровоносної системи, зрозуміли, яку важливу роль вони відіграють у житті людини. Під час практичних занять школярі навчилися вимірювати пульс, спостерігати за змінами в організмі під час руху та робити висновки про користь фізичної активності. Закріплюючи отримані знання, учні з цікавістю створили модель людського скелета, проявивши старанність і творчість. Ця тема допомогла дітям усвідомити, що сила й здоров’я залежать від руху, знань і дбайливого ставлення до власного організму.