Публікації

STEM-дослідження явища дифузії

Зображення
  🧪 Досліджуємо дифузію разом з учнями 2-А класу Учні 2-А класу , які навчаються за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України» , провели захопливе природниче дослідження на тему дифузії . Під час досліду діти спостерігали, як  п ідфарбована вода з однієї склянки перетікає в іншу за допомогою серветок. Молекули води й фарби одного кольору проникають між проміжками молекул води й фарби іншого кольору (молекули перемішуються) та утворюють новий колір.  Саме так у природі відбувається явище дифузії. 🔍 Мета дослідження — з’ясувати, як рухаються частинки речовин та чому відбувається змішування рідин. 👧👦 Під час роботи школярі: висували власні припущення; уважно спостерігали за перебігом досліду; робили висновки та обговорювали результати; вчилися працювати як справжні юні науковці. 📌 Висновок учнів: дифузія — це процес, під час якого частинки речовин самостійно рухаються та змішуються між собою. Такі практичні дослідження допомагають дітям краще...
Дописати коментар
Докладніше

STEM-дослідження теми «Харчування і здоров’я»

Зображення
 Під час вивчення теми «Харчування і здоров’я» учні 3-В класу дізналися багато цікавого та корисного. Діти ознайомилися зі шляхом їжі в організмі людини, зрозуміли, чому важливо правильно харчуватися, та що означає збалансоване харчування. Школярі вчилися розрізняти корисні й шкідливі продукти, познайомилися з правилами харчової тарілки, дізналися про значення води для здоров’я людини. Отримані знання допомогли дітям усвідомити, що здоров’я залежить від щоденного вибору їжі. На завершення теми учні з великим задоволенням приготували власну тарілку здорового харчування, продемонструвавши свої знання, креативність та бажання дбати про власне здоров’я.
Дописати коментар
Докладніше

STEM-дослідження будови людського скелета та кровоносної системи

Зображення
 Вивчаючи тему «Як стати сильними», учні 3-В класу дізналися багато нового про своє тіло. Діти ознайомилися з будовою людського скелета та кровоносної системи, зрозуміли, яку важливу роль вони відіграють у житті людини. Під час практичних занять школярі навчилися вимірювати пульс, спостерігати за змінами в організмі під час руху та робити висновки про користь фізичної активності. Закріплюючи отримані знання, учні з цікавістю створили модель людського скелета, проявивши старанність і творчість. Ця тема допомогла дітям усвідомити, що сила й здоров’я залежать від руху, знань і дбайливого ставлення до власного організму.
Дописати коментар
Докладніше

STEM-урок у 3-Б: вчимося складати збалансовану тарілку харчування! 🍏🥦🍗

 STEM-урок у 3-Б: вчимося складати збалансовану тарілку харчування! 🍏🥦🍗 Сьогодні на уроці ми з моїми допитливими третьокласниками вирушили у справжню наукову подорож у світ здорового харчування. Діти дізналися, які продукти потрібні організму щодня, чому важливо поєднувати овочі, білки, злаки та здорові жири, й навіть створили власні моделі «збалансованої тарілки». Ми працювали в командах, рахували, порівнювали, досліджували й робили висновки — адже STEM це не лише про науку, а й про уміння застосовувати знання у житті. Дітки чудово впоралися й тепер знають, що здорове харчування — це не складно, а цікаво та корисно! 💛
Дописати коментар
Докладніше

STEM-дослідження магнітного поля

Зображення
 На уроках "Я пізнаю світ" - НПП " Інтелект України" четвертокласники знайомились із будовою компаса, розширювали свої знання про правила визначення сторін горизонту, створили на уроці найпростішу модель компаса: поклали намагнічену голку на шматок плавучого матеріалу. В ході роботи зробили висновок: щоб намагнітити голку, треба помістити її в МАГНІТНЕ поле .
Дописати коментар
Докладніше

Чи рухається тінь нерухомого об'єкта?

Зображення
 Неймовірно цікаве STEM-дослідження провели сьогодні наші першокласники з 1-Б! 🧑‍🔬 Тема звучала інтригуюче: "Чи рухається тінь нерухомого об'єкта?" 🧐 Як відбувалося дослідження? Щоб знайти відповідь, діти перетворили шкільне подвір'я на справжню наукову лабораторію! Постановка проблеми: Вчителька поставила перед дітьми запитання: Якщо ми поставимо предмет, який не рухається, чи буде рухатися його тінь? Висунення гіпотез: Учні висловили свої припущення. Експеримент: Діти вибрали нерухомий об'єкт (це була висока палиця/стовпчик) і протягом певного часу (з інтервалами) позначали крейдою на землі, де знаходиться кінець тіні. Спостереження та висновки: Порівнюючи позначки, юні дослідники на власні очі побачили, що тінь нерухомого об'єкта таки рухається і змінює свою довжину! 😮 💡 Що дізналися першокласники? Наші розумники зрозуміли, що рух тіні не пов'язаний із рухом самого предмета. Він пов'язаний із рухом Сонця (а точніше, із рухом Землі навколо Сонця...
Дописати коментар
Докладніше

Моделюємо легені: STEM-досліди 3-Б

 Сьогодні учні 3-Б класу разом із класним керівником Лавриньчук Мариною Дмитрівною перетворилися на маленьких науковців! 🎈 Вони виготовляли моделі легень із трубочок і кульок, експериментували та спостерігали, як «легені» надуваються і здуваються. 🌬️ Діти з цікавістю досліджували, як працює дихальна система, і переконалися, що наука може бути цікавою та веселою одночасно.
Дописати коментар
Докладніше