Публікації

Чи рухається тінь нерухомого об'єкта?

Зображення
 Неймовірно цікаве STEM-дослідження провели сьогодні наші першокласники з 1-Б! 🧑‍🔬 Тема звучала інтригуюче: "Чи рухається тінь нерухомого об'єкта?" 🧐 Як відбувалося дослідження? Щоб знайти відповідь, діти перетворили шкільне подвір'я на справжню наукову лабораторію! Постановка проблеми: Вчителька поставила перед дітьми запитання: Якщо ми поставимо предмет, який не рухається, чи буде рухатися його тінь? Висунення гіпотез: Учні висловили свої припущення. Експеримент: Діти вибрали нерухомий об'єкт (це була висока палиця/стовпчик) і протягом певного часу (з інтервалами) позначали крейдою на землі, де знаходиться кінець тіні. Спостереження та висновки: Порівнюючи позначки, юні дослідники на власні очі побачили, що тінь нерухомого об'єкта таки рухається і змінює свою довжину! 😮 💡 Що дізналися першокласники? Наші розумники зрозуміли, що рух тіні не пов'язаний із рухом самого предмета. Він пов'язаний із рухом Сонця (а точніше, із рухом Землі навколо Сонця...
Дописати коментар
Докладніше

Моделюємо легені: STEM-досліди 3-Б

 Сьогодні учні 3-Б класу разом із класним керівником Лавриньчук Мариною Дмитрівною перетворилися на маленьких науковців! 🎈 Вони виготовляли моделі легень із трубочок і кульок, експериментували та спостерігали, як «легені» надуваються і здуваються. 🌬️ Діти з цікавістю досліджували, як працює дихальна система, і переконалися, що наука може бути цікавою та веселою одночасно.
Дописати коментар
Докладніше

Магія неньютонівської рідини!

 🔹 Магія неньютонівської рідини! 💙 Учні 4-В класу разом з Лейченко Яною Ігорівною творили справжні дива науки 🧪✨ Ми змішували, розминали, спостерігали — і звичайні інгредієнти перетворилися на неньютонівську рідину, яка поводиться зовсім не так, як звичайна вода: натиснеш — тверда, відпустиш — тече! Діти в захваті, емоцій море, а наука знову довела, що може бути веселою, яскравою і дуже захопливою🔬
Дописати коментар
Докладніше

Чарівний світ атомів і молекул

 🔬✨ На уроці «Я досліджую світ» у 4-В класі (вчителька Яна Ігорівна Лейченко) ми занурились у чарівний світ атомів і молекул! 👩‍🔬 Учні перетворилися на справжніх маленьких науковців —створювали атомні моделі 🧩, поєднували їх у молекули 💫 і наочно побачили, як утворюється все навколо нас 🌍. 🎨 Трохи фантазії, уважності та командної роботи — і звичайний урок перетворився на справжню наукову лабораторію! 🧠💥 📸 Подивіться, які чудові «наукові шедеври» створили наші дослідники!
Дописати коментар
Докладніше

STEM-дослідження будови молекул

Зображення
 Здобувачі освіти 2-А класу. які навчаються за науково-педагогічним проєктом "Інтелект України" (класний керівник Татарінцева О.В.), на уроках ЯДС досліджували будову молекул. Дізналися, що атоми не однакові, існує понад сотню їх видів. Молекули різних речовин теж неоднакові, тому що складаються з атомів різних видів або з різної кількості атомів одного виду. різняться за складом і речовини.  З`ясували, оскільки атоми й молекули надто малі, ми не можемо їх побачити. Щоб показати склад молекул, дослідники створюють їхні моделі, тобто умовно зображують атоми як кольорові кульки, з’єднані між собою. досліджували будову молекул
Дописати коментар
Докладніше

Моя родина та побут пращурів

Зображення
 Учні 2-Б класу разом із класним керівником Балановською Л.В. протягом тижня на уроках ЯДС досліджували тему ,,Моя родина та побут пращурів''. Інформацію отримали за допомогою розповідей батьків, мережі Інтернет також зверталися за допомогою до ШІ. На основі STEM-дослідіження створили сучасний свічник із доступних матеріалів, а саме: скляної банки, кольорової стрічки, кольорового паперу або кальки, клею та свічки. Висновок. Навчатися досліджуючи цікаво та корисно!
Дописати коментар
Докладніше

STEM-дослідження процесів випаровування та конденсації

Зображення
Протягом уроку "Я пізнаю світ" здобувачі освіти 2-А класу, які навчаються за науково-педагогічним проєктом "Інтелект України", дослідили процеси випаровування та конденсації на прикладі гарячої води в посудині.  Налили гарячу воду в пляшку й щільно закрутили кришку. Помістили пляшку з водою на деякий час у більш холодне середовище, ніж клас (наприклад, за вікно або за двері будинку).  Спостерігали, що з’явиться на стінках пляшки.  Сформулювали висновок: Якщо гарячу воду налити в посудину, щільно закрити й помістити в холод, водяна пара конденсується на стінках і перетворюється на маленькі краплинки води. Поступово вони збільшуються, стають важкими та стікають униз. Отже, відбулися випаровування та конденсація.
Дописати коментар
Докладніше